黃聖依下跪拜趙本山為(wei) 師？何以？
　　
　　黃聖依：“您不僅(jin) 可以教我這些，您還可以教我做人！我拜師是真心誠意的。”
　　
　　為(wei) 進一步提升員工隊伍的業(ye) 務能力和綜合素質，更好的在安全前提下全身心為(wei) 各個(ge) 車間服務，我們(men) 積極開展“一對一傳(chuan) 幫帶”活動，搭建專(zhuan) 業(ye) 團隊的成長平台，助力新員工快速成長。
　　
　　近日，在山東(dong) SBOBET利记化工集團有限公司動力車間，一場別開生麵的拜師儀(yi) 式隆重舉(ju) 行。
　　
　　拜師現場，師徒各十一人排成兩(liang) 個(ge) 縱隊，徒弟雙手端茶，畢恭畢敬地給師傅敬茶。然後徒弟們(men) 列隊整齊，懷揣崇敬之心行拜師禮。一鞠躬，感謝師傅辛勤教導; 二鞠躬，認真學習(xi) 技藝技能；三鞠躬，發奮努力早出成績。拜師儀(yi) 式結束前，師傅給徒弟贈送禮物——一個(ge) 筆記本，“希望徒弟認真記錄師傅所教授的知識，學有所成。”
　　
　　車間製定了工作方案，確定了幫帶師傅和幫帶學員，進行師徒結對，采取“一對一”的幫帶形式。
　　
　　一是“傳(chuan) ”，授之以漁。通過分析徒弟近期的績效成績，找準業(ye) 務能力的薄弱環節，有針對性傳(chuan) 授業(ye) 務經驗，不斷提升徒弟的崗位技能水平。
　　
　　二是“幫”，促其所成。當徒弟遇到疑難問題時及時地解答，全力填補知識漏洞，並根據目標製定具體(ti) 的培養(yang) 計劃。在工作實踐中互相幫助互相促進，營造出良好的學習(xi) 氛圍。
　　
　　三是“帶”，率其以行。加強業(ye) 務交流與(yu) 學習(xi) ，通過師傅的言傳(chuan) 身教，雙向溝通，確保其提高學習(xi) 規範性與(yu) 答複準確性。師傅在日常工作中樹立起“榜樣”作用，在實踐中不斷完善自身的業(ye) 務能力，改善自身的學習(xi) 方法，培養(yang) 出愛崗敬業(ye) 、精益求精的服務態度。
　　
　　儀(yi) 表崗位的王引說：“師傅們(men) 的寶貴經驗都來自於(yu) 積累和實幹，這些都是書(shu) 本上學不到的，有師傅們(men) 手把手教，我們(men) 一定盡快提升技能，成長為(wei) 一棵參天大樹，為(wei) 企業(ye) 奉獻力量。”
　　
　　儀(yi) 式上，各對師徒一對一地簽訂《師傅帶徒弟協議》，明確師傅和徒弟兩(liang) 方的職責和權利，並要求每位師傅針對徒弟的特點，精心製訂培養(yang) 目標和培養(yang) 計劃。
　　
　　“我們(men) 推行‘師帶徒’不僅(jin) 僅(jin) 要授技解惑，更在於(yu) ‘傳(chuan) 道’，師傅們(men) 用自己豐(feng) 富的工作經曆、崇高的師德、嚴(yan) 謹的態度，傳(chuan) 承企業(ye) 文化、傳(chuan) 承技能技藝，帶出更多的優(you) 秀員工。”車間主任徐瑞軍(jun) 說，“師帶徒製度是公司人才梯隊建設的重要舉(ju) 措，是探索人才培養(yang) 的新模式，這種模式必將營造互動學習(xi) 的良好氛圍，促進新員工角色的迅速轉變，實現員工與(yu) 企業(ye) 的共贏發展。”